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乌鸦喝水故事改写

乌鸦喝水故事改写

想象作文:乌鸦喝水故事改写。写作点评:“创新,永无止境!”是这篇故事的点睛之笔,同时,也是试题材料的主旨所在,因此,这是一篇切合题意的文章。
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  • 2019年07月27日
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乌鸦聪儿,自从发明了衔石子丢到窄口瓶中,使水位升高然后喝水的方法之后,它便在整个乌鸦界出了名。不久,聪儿获得了发明专利,夺得了“乌乌贝尔诺创新奖”,被称为“乌鸦界的爱迪生”。

一时间,聪儿红遍了报纸、网络,喜鹊大学、和平鸽大学等著名高校也向聪儿伸出了橄榄枝,不惜重金聘请他当教授。

不过,聪儿挺热爱自己的乌鸦族群的,最终决定放弃外界的优越条件,选择在乌山大学任教。从此,聪儿便成了乌山大学的教授。

聪教授所教科目是“野外生存取水”,所谓野外生存,就是教乌鸦如何逃生,如何在恶劣的环境下存活,这是乌山大学大一新生的必修课,而聪教授则专教如何野外取水。

聪教授戴着金丝边眼镜,穿着传统的鸦尾服,十分有教授的气质。当然了,他也在努力研究、教学。而且他在研究中有了新发现——“只要是能沉入水中而又不溶于水的无毒物质都能代替石子”!因为这一发现,他在乌鸦们心中的形象更加高大了。

两年后的一个夏天。聪教授正在操场上给新生们上基础课——衔石子。

“首先,要挑选适当大小的石子——”聪教授慢条斯理地说着,周围的新生都屏住呼吸仔细地听。

“然后,你需要……”这时不知从哪里飞来了一只小乌鸦,停在他的面前。稚嫩的小乌鸦轻声地说:“聪教授,我叫小欣,我想跟您比一下,谁能更快地喝到窄口瓶里的水,可以吗?”

聪教授愣了一下,还未开口,身旁的一群弟子就嚷开了,“老师,跟他比,一个不知天高地厚的小鸦,哼!”聪教授缓缓地说:“那好吧,你们帮我准备一下!”

一会儿,两个窄口玻璃瓶里,被添入了半瓶水。

比赛开始了。

聪教授一个俯冲,飞向了最近的石子堆,一下叼回两个小石子,赢来了弟子们一片喝彩,“哇,哇……”

小欣轻盈地飞向附近的麦田,衔得一根麦秆,站在了另一个窄口瓶沿上。

“这呆鸟,怎么不衔石子……”教授的弟子们疑惑不解。

小欣不生气,也不着急,只是向它们递来一个鬼脸。

气喘吁吁地,聪教授衔着石子再次飞来了。

小欣在美滋滋地就着麦管喝水呢!

看到教授来了,小欣礼貌地说:“尊敬的聪教授,您这样太辛苦了,您也喝点水,休息休息!”

教授的脸唰地红了。口中的石子也轻轻地落在地上……

沉默的教授,看着一个个满脸疑惑的弟子,在课堂显示屏上敲出这样几个字:

创新,永无止境!

写作点评:“创新,永无止境!”是这篇故事的点睛之笔,同时,也是试题材料的主旨所在,因此,这是一篇切合题意的文章。

在艺术表现上,这篇寓言有两个方面值得借鉴:

1.乌鸦性格鲜明。小欣,它发明了麦管取水法,思维活跃、善于创新;作为后生晚辈,他敢于“班门弄斧”,有胆量,有自信;它来找聪教授比赛,在教授失败的情况下,它都没有表现出一丝的不逊,而是温文尔雅、谦和有礼、尊重长者。聪教授,作风严谨,没有专家教授的架子,平静地接受后生晚辈的挑战,并在失败后,认识到“创新,永无止境”的道理,值得敬佩。

2.想象新奇,故事新鲜。故事新编,最重要的一点是要能够在旧故事的框架里,编出有新鲜感的“新”故事。这里在“乌鸦喝水”的故事后,引出小聪被评为教授,并创造了小欣这个人物以及小欣与聪教授的比赛这一全新情节,确实能让人耳目一新。


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