三年级下册第一单元作文：我的植物朋友作文指导+范文8篇

在我奶奶家楼下，不知什么时候长出了一片蒲公英。

蒲公英没开花时，地面上只能看到它的叶子，叶子是蜷缩在一起的，好像麇鹿的角。不几天，叶子慢慢地长大，撑开时嫩绿嫩绿的。叶子簇拥着花杆，在花杆的顶端，顶着一顶绿色的“小礼帽”，在“礼帽”周围，布满了蛛丝状的细毛。

蒲公英的花是黄色的，花瓣是细长的，椭圆形的，在路边不经意看，你会认为那是野菊花呢！

蒲公英花谢了，一团团白色的毛茸茸的小球，在阳光下一闪一闪的，伸手摸上去软软的。风一吹，那些调皮的小家伙便飞起来，在我手中轻轻蹭着它那柔弱的身子，弄得人痒痒的。我想抓住它，它却变成一团轻盈的飞絮，争先恐后地从我手中逃走。

它就像春天的小姑娘，走着，笑着，蹦着，跳着，跳到哪里，哪里就有了生命。落到哪里，哪里就有了希望。

（作者/廖欣可 湖南省长沙市望城区明德中心小学，指导老师／龙点睛）

【点评】

这是多么生动活泼的一高习作啊，短短几段，却将蒲公英从出现到生长，从花开到花谢，从“绿色的小礼帽”到“白色的毛茸茸的小球”都写得淋漓尽致。“好像麇鹿的角”“小礼礼帽”“轻盈的飞絮”等句子将蒲公英的叶子、花茎、飞絮写得细腻而传神，体现了作者观察之仔细、描写之生动。全文语言干净自然，充满了童趣。最要点赞的是小作者在习作最后能赋予蒲公英的飞絮以生命，让这位“春天的小姑娘”走着笑着去传递生命与希望，升华了主题，给了读者无尽的想象，让人读来回味无穷。

我们家阳台上有一盆梅花盆景、我没事就跟着爸爸去修剪它、给它浇水、施肥。寒暑交替间、我们互相陪伴有一年了。亲爱的朋友们、你们知道梅花长叶开花的顺序吗？花谢之后又会如何呢？请听我细细道来。

初夏时节，梅花长出了嫩绿的叶子，像一片片碧玉，这些“碧玉”参差不齐、挨挨挤挤、大大小小，仿佛在和我玩捉迷藏。不久，酷热的三伏天来临了。梅花虽然连个花骨朵儿都没有，但是叶子更加茂盛了。绿油油的叶片层层叠叠，远看就像一把绿色的大伞，在为枝叶下的根部遮风挡雨。看来梅花还是有“进步”的嘛！

时间就像一匹奔跑的小马，跑着跑着，可爱的“碧玉”凋谢了，梅花迎来了秋姑娘的问候。我盼望已久的梅花终于冒出了粉嫩的花骨朵儿。在两个月的漫长等待后，小巧玲珑的梅花终于开放啦！那弯弯曲曲的枝干上生出一簇簇梅花，远看像大大小小的绒球，亮眼的玫红色真是漂亮。走近一瞧，有的含苞待放，像圆鼓鼓的小球；有的开了三两片花瓣，像一个个迷你小喇叭；还有的花瓣已经舒展开了身体，对我们绽放笑脸，露出了金黄色的丝丝花蕊。它们一朵紧挨着一朵，仿佛在欢欢喜喜地说着悄悄话，只要你稍稍凑近，就会闻到阵阵清香，连小蜜蜂都忍不住呼朋引伴，围着花簇翩翩起舞。梅花在经过长久地等待后，终于露出了最美的模样。

诗人们最爱梅花，古往今来留下许多名句，“墙角数枝梅，凌寒独自开”“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”……而我最爱那句“江南无所有，聊赠一枝春”。亲爱的朋友们，就把这朵朵梅花当作春天最好的礼物，赠予大家吧！

（作者/王悠然 江苏省南京市瑞金路小学，指导老师／王启晗）

【点评】

小作者对梅花的刻画细致入微，字里行间充满浓浓的朋友之情，这是习作最动人的地方。能做到这一点得益于小作者与梅花长久的陪伴和梅花细致的观察。初夏时节，梅花只有嫩绿的叶子

出随着夏意渐深，梅花的叶子变得层层叠叠。你瞧，虽然只有绿叶，小作却写出了变化，这说明“我”一直都在关注着梅花。秋天，梅花开出中大量使用了比喻、拟人等修辞手法，朵，这是小作者重点描写的内容，其充分传递出自已看到梅花开放时的欣喜之情。最妙的是对花朵说悄悄话的联想，再加上小蜜蜂的加入，整株梅花顿时活灵活现地出现在读者面前。看到这里，你还会怀疑梅花不是“我”的朋友吗？

门前的梧桐树，是我最喜欢的植物朋友。

春天，梧桐抽出了绿油油的叶子，远远望去，就像一朵朵绿色的小花在枝头玩耍。走近一看，是一片片小叶子，好像一个个小小的手掌，上面长着小小的毛，摸上去毛茸茸、软绵绵的，舒服极了！枝叶间挂着一个个棕色的小果子，圆溜溜的，随风摇曳着。

天越来越热了，梧桐树也换上了新装。叶子由浅绿变成了深绿，边缘处仿佛镶上了一道金边，亮闪闪的。阳光透过

树叶晃出一个个小光斑。我们最爱在树下打闹了，时而追逐着光影，时而背靠着大树，欢快的时光在树下一点点积累。

秋风起，天意凉。梧桐树的叶子变得金黄金黄的，微风吹过，叶子飘落，就像一只只蝴在翩翩起舞。落叶纷纷，深黄、浅黄，夹着淡淡的红，或许一些叶柄处还略带着一丝绿。这是梧桐树最美的馈赠，是我珍藏于纸间的宝贝。弯腰，拾起，动作一遍又一遍重复，我却乐在其中，不知疲惫。

冬天如约而至。虽是冬天，但并不是那么冷。夕阳是温暖的橙色，斑驳的树干上映着落日的余晖，几片叶子在风中晃动。此刻，很美。小手不由地贴在了上面，静静感受着，一开始，有点温热，但贴得久了，也带着凉意。就让我手心的温热，来温暖梧桐冬日的心吧！

我最喜欢梧桐树了！她陪伴着我成长，我们相互依赖着，静静成长着。

（作者/章钰翌 浙江省诸暨市唐诗里，文学创作，指导老师／范桂兰）

【点评】

未见其树，已感其美。习作采用总分总的结构，按季节顺序刻画了门前梧桐树在春夏秋冬里不同的特点，只有真心喜爱，才会季季细心观察、次次用心描绘。

小作者行文思路清晰、详略得当，巧妙地抓住梧桐树叶这一关键意象来复描写，这些树叶在每一季都有不同的身姿，春天里随风摇曳，夏阳里镀上金边，秋风里翩翩起舞，冬日里风门中残影。这都是梧桐树带给小作者的真实感受和快乐，也让小作者愿意在寒冬回馈这位植物朋友，“手心的温热”，表达了小作者对梧桐树深深的喜爱之情，互相依赖的友情得以升华，读来令人动容。

金秋十月是棉花收获的季节，说起棉花，那白花花、软绵绵的棉桃最让我难忘！去年的棉花收获季节，我正好在爷爷家，赶上了摘棉花的趟儿。

早晨，我和爷爷、爸爸、妈妈一起走向棉花田地。还没到地里，远远地就看到那星星点点的棉花掩映在田地间，像草原里随风出没的羊群，懒洋洋地在晒太阳。不知怎的，我的心里也感觉暖洋洋的。

走到地头儿，我终于看见了棉花的全貌：有的棉花还是绿花苞，裹在一起，直愣愣地矗立着，像极了扑克牌里的桃心；有的棉桃鼓鼓的，像青蛙的肚皮，里面似乎蕴藏了无穷的力量，看起来非常饱胀，真怕它“啪”地一声就给炸开；有的棉花才刚咧开嘴，露出几颗不太白的大门牙，这就是棉花瓣了，硬硬的，用手摸一下，还有点扎人；有的棉花已经开了一两天，一团一团的花朵像肿了似的，比原来的绿棉桃大了好几倍，雪白雪白，又非常松软，像蓝天上的云朵。望着这云朵似的棉花，我不禁出了神儿：天上的云朵里藏着神仙，地上的云朵里可也藏着什么精灵？

棉花的叶子大部分已经枯萎了，棕褐色的枯叶一碰就碎。在摘棉花时，有的叶子会粘到衣服上，特别不容易拍掉。莫非这些枯叶，是棉花里的精灵对我们摘走它们的棉花在表示抗议，所以才施了魔法贴在我们身上的？

爷爷告诉我，棉花全身都是宝。棉花可以制作棉服、棉被，棉花籽可以榨油，棉花的根和干可以当作柴火………原来棉花有这么多用途呢！

望着眼前的棉花，不禁想起“人间此花尤有意，一身只为暖情来”,这不正是花的写照吗 z 那一刻、我望着它出了神………

（作者：郭志煜  撰稿：蔡迈／湖南省长沙市天心区丰城小学）

【点评】

小作者用细腻生动的笔融向我们介绍了裤花这种植物，让读者彷体直身于美霸的棉田一般，感到轻松又愉说。文中几处生动且富有趣味的比喻足以彰星小作者的文字功底，如“棉桃鼓鼓的，像青娃的肚皮”“像蓝天上的云桑”。此外，本文中还藏着小作者丰客的想象，如；“天上的云来里藏着神仙，地上的云朵里可也藏着什么精灵？”“莫非这些粘叶，是棉花里的精灵对我们摘走它们的棉花在表示扰议，所以才地了魔决贴在我们身上的？＂这样的句于让习作＊富义具体、引人羌限思索、小作者用文字带着读者驰聘于想象中。非常了不起！

自古以来，松竹梅被人们称为“岁寒三友”，在我心中梅花是我最爱的植物朋友。

冬天，院子里的小草枯了，树叶落光了，一片枯黄。雪花纷纷扬扬从空中降落，我和小伙伴们追着雪花。突然，一抹黄色引起我们的注意。“看，梅花开了，快来看梅花呀！”不知道

是谁喊了一声。

我们停下脚步欣赏梅花，枝干上缀满了黄色的小花，一簇簇一团团，好看极了。每一朵花都有五片花瓣，紧紧地抱在一起。腊梅花有的还是花骨朵儿，像一个刚出生的小婴儿；有的刚开出两三片花瓣，像一个害羞的小姑娘 ；有的昂首怒放，好像大姐姐笑开了脸。梅花树摇曳着身子，散发出阵阵清香，沁人心脾，我们陶醉其中。

“呼呼﹣”刮来一阵风，“好冷啊！”不知谁喊了一声。

“梅花是冬天开的，一点儿也不怕冷，我要向梅花学习。”我一边说，一边吟诵起，“墙角数枝梅，凌寒独自开…………”

我轻轻摘下一枝带花苞的腊梅回家、插在花瓶里。我期待着能开出花来、又担心它枯萎。但让我惊讶的是，隔了几天，腊梅花居然咧开了嘴，香味儿传遍整个房间。原来腊梅不需要春天的温暖，不需要充足的阳光，更不需要肥沃的土地，就能开放，腊梅的生命力真顽强啊！

窗外，风更大了，腊梅树被北风一次次吹弯了腰，又挺直了身子。雪更猛了，梅花在皑皑白雪中露出金灿灿的黄，在这天寒地冻的季节里，独自绽放最美丽的花朵。

我不禁赞叹道：“这不怕严寒，不惧困难的梅花，不正是我的朋友吗？＂

（作者/朴阳浩宇  吉林省四平市八马路小学，指导老师／杜晓丹）

【点评】

纵览全文，可以看出小作者深厚的写作功底，正如雪中之梅一样清新脱俗，读来仿佛有梅花的清香萦绕鼻间。

第二自然段巧妙运用景物描写和对比手法，写出了小院中草枯叶落的寒冬之景，更显雪地里腊梅盛开时的坚韧。第三自然段的描写更是出神入化，采用排比和拟人的手法，生动形象地写出了梅花含芭未放、微微初开、完全盛开的三种状态，展现了雪中梅花的生机勃勃，明明是写寒冬，却生出了春的暖意。

小作者不光将自然界中的梅花写得生动逼真，还通过典型事例将这位植物朋友不惧严寒的做骨展现得淋漓尽致，让读者对梅花的喜爱也更进一层。

三月的风，柔柔拂面，和煦爽心。傍晚时分，我们一家人一起去散步。“快看啊！竹林底下开满了鸢尾花！”我兴奋地叫了起来。哇！这里一朵那里一朵，真比天上的星星还多，白茫茫的一片，好似冬爷爷留下的宝藏。

走近一看，花朵真的很漂亮。花瓣有两层，最外面的花瓣较大，像蝴蝶翅膀一样向四周展开，花瓣全身雪白，中间有一些黄色和紫色的小点，就像镶在白纱裙上的宝石，闪闪发光。第二层花瓣有三片，这三片花瓣最美，它们就像海底的白色珊瑚一样漂亮。在花朵的中间有一个白色的花心，真奇妙！鸢尾花的味道很香，还带了一丝丝甜味，甜味飘进我的心里，让我像吃了蜜一般。再看看它的叶子，又扁又长，碧绿碧绿的，像一把把翡翠做的剑，守护着它的小公主。

我看着看着，不知什么时候就走进了花的世界，变成了一朵鸢尾花。我穿着绿色的上衣、白色的裙子，微风吹过，我随风跳起了舞，不光是我，所有的花都在舞蹈。妈妈告诉我，鸢尾花还是一种药材，能活血化瘀，祛风利湿，解毒消积。

我喜欢我的植物朋友—鸢尾花。它不仅长得漂亮，而且还是治病的药材。我真想变得像鸢尾花一样，不仅外表美，内在也很美。

（四川省眉山市青神县实验小学，指导老师／钱静）

【点评】

生动美丽的语言出现在习作的每一个角落，“似冬爷爷留下的宝藏”“像蝴蝶翅膀一样”“随风跳起了舞”等等，这些优美的句子好似一颗颗珍珠，串联起来就构成了这篇像项链一样美好的习作。读了本文的第二自然段，读者仿佛也身临其境感受到了这一片腻到位，仿佛一层一层的花瓣真的在鸢尾花的美好。小作者描写鸢尾花细我们眼前铺展开来，通感手法的加入，让鸢尾的香气直接甜至心头。习作的语言生动优美，把花儿描绘得跃然纸上，不失为一篇佳作！

我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。

春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！

啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕！

【点评】

文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。

菊花，茉莉，牡丹，杜鹃……你最喜欢哪个？是雍容华贵的牡丹，还是清香宜人的茉莉？可是，我那个也不喜欢，我偏偏独爱那默默无闻的蒲公英。

我之所以喜欢蒲公英，是因为它坚强，生命力强，随遇而安。只要有风，它便跟着风走，落地为家。

每当初春来临时，蒲公英便抽出花径，在一片片碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花谢以后，种子上的白色小毛结成一个小小的绒球，洁白无瑕，随风摇曳。种子成熟后，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到别的地方安家落户，孕育出新的花朵。

小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲公英，我便永远不会忘了我对它倾诉过的理想。看见蒲公英，我好像就看见了小小的自己，纯洁的自己，那个有理想的自己。

这就是我独爱它的理由，它是那么的不起眼，却依然不忘带着美好的理想在天空中自由的飞翔。

【点评】

这是一篇描写默默无闻的蒲公英的文章，对蒲公英坚强，随遇而安，落地为家的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，对蒲公英孕育生命的比喻贴切,用词生动，使文章更加有声有色。

我家门前有几株不起眼的草，开了花，才知它是兰花。

虽然它不怎么惹眼，但当它盛开的时候，却真令人赏心悦目，常引来路人驻足。兰花的叶子是草绿色的，长长的，细细的，花瓣共有三片，颜色紫里透蓝，湿润光滑，远远望去如一只彩蝶栖在草丛中，散发出一阵阵淡淡的清香。

兰花不仅给人美的享受，更有着旺盛的生命力。

兰花一般在四月到五月这期间开放，花开花落一直持续到秋天。

记得去年，妈妈把几棵稀疏的兰花种植到小园里，冬去春来，今天，那几棵兰花竟占据了那片土地，变成了一圈的兰花，成了一个大家族，也成我们最美的风景。我震惊了！

看到兰花，就想到了对我们无微不至的父母们。他们养育我们，教育我们，把青春奉献给了我们，但从不需我们回报什么；看到兰花，就想到了那些可敬的老师们，他们把丰富的知识都无私地传授给我们，教导我们如何做人……

我爱兰花，更爱它那高尚的品格！

【点评】

这是一篇状物的文章，小作者通过描写“我家门前的几株不起眼的兰花”，表达了对兰花的喜爱之情。文章取材新颖，构词奇妙，语言生动活泼，充满童真童趣，值得推荐。