习作要求
本单元要求同学们选一件令自己心坪怦跳的事情写下来,写清楚事情的经过和当时的感受。
让我们回想下,生活中有没有哪件事令你的心儿枰怦跳呢?那是一件什么事?当时是怎样一个过程?为什么会令你的心儿呼怦跳?你当时的心情怎样?除了心儿怦怦跳之外,身体有没有哪些地方发生了变化?周围人们对你的表现是什么反应?
写作指导
聚焦心跳,精选事件
在生活中令你心儿怦怦跳的事有很多,同样是怦怦跳,心情也可能不一样,可能是一个人走夜路时的害怕,可能是登上领奖台时的激动,还可能是参加班干部竞选时的紧张。你想给大家分享哪一件事?要想使自己的习作,出类拔萃,就得别出心裁标新立异,选取与众不同的事件。
按照顺序,写出感受
要想把经历写清楚,需要按照一定的顺序。一般选择事情发展的顺序,写出每个阶段的不同感受。例如课文《陀螺》就是这样写的:想削制高质量的陀螺(郁闷、难过)一得知有人送陀螺(开心)一得到陀螺(极其高兴)一遭受嘲笑(尴尬)一斗陀螺获得成功(欢乐、自豪)。按照事情发展的顺序,可以很好地写出内心感受的变化啊。
细节描写,表现心跳
为了把感受细致地表现出来,可以运用细节描写。比如第一次上台发言心里会紧张,如何表现紧张呢?可以描述一下身体哪些部位发生了什么变化:手有没有发抖?腿有没有打颤?脸和耳朵有没有火辣辣?心跳有没有加快?也可以写一下内心独白,心里是怎样想的?还可以描述一下周围的人有什么反应,侧面衬托自己的表现。例如课文《一只窝囊的大老虎)中,“只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热”写出了“我”的狼狈。
炼字遣词,优化语言
写作时,可以参照本单元习作5学的或者平时积累的描写心情的好好句,给习作增色添彩。还可以运用恰当的修辞手法使习作语言更加生动活泼。例如课文《陀螺》中“曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云”这一句,既写出了“我”的心情,又使得习作语言生动活泼。
一起来借鉴以下优秀范文,开始你的创作吧。
1. 四年级上册第八单元作文:我的心儿怦怦跳
往事像一根根五彩缤纷的彩绳,编织起我美丽的童年。其中色彩最艳丽的那根就是我去年参加的游泳比赛。现在想起来,那怦怦心跳的感觉还记忆犹新。
那是八月末一个闷热的午后,游泳馆外蝉鸣声响成一片。前来为我助威的爸爸妈妈满头大汗,可坐在泳池边的我却紧张得浑身发冷直打颤。我不停地告诉自己:“别怕,石头,蛙泳是你最拿手的!”可一想起我这次被分到了9~13岁组,而我又是这组年龄最小的一个,再看看同组几位高大健壮的小伙伴,我就不由得手心冒冷汗,甚至能听到自己怦怦怦的心跳声。
开始检录了。尽管我很认真地听,可脑海里一片混乱,耳朵外也像蒙了一层膜,什么也听不清。要不是坐在身后的妈妈推了我一下,恐怕我真要错过比赛了。我慌乱地跑过去站上跳台,等待着发令枪响。但此时的时间仿佛在故意和我作对,我越紧张,它就走得越慢。忽然,我看到旁边的选手飞身跃人水中,难道是我紧张得没听到发令枪响吗?我顾不上多想,也赶紧纵身跳人水中,这时听到岸上的裁判不停吹哨叫我们返回,原来是那个小伙伴抢跳了,看来大家都很紧张啊!
再次站上跳台,我更紧张了,心里像有七八只小鹿来回乱撞。这时耳边传来“砰”一声枪响,我赶忙像小海豚一样跃人水中,奋力地游起来。至于周围的小伙伴游得怎样,我已全然不知。我拼命地划水,瞪水,终于游到了终点。当我把头露出水面,看到教练兴奋地冲我伸出一个手指时,我才缓过神来,自己竟得了第一名。
尽管游泳比赛已经过去一年多了,但我毎当想起它,都会记起那阵刻骨铭心的心跳。它就像一根亮丽的彩绳既装点着我美丽的童年,又让我深深地懂得了年龄并不是决定比赛胜负的关键。只要我敢于拼搏,永不放弃,就一定有获胜的可能、这也许正是竞技体育的魅力吧。
(作者/詹泊远 北京市西城区复兴门外第一小学,指导老师/王伟然)
【点评】
小作者用回忆植入话題,向读者讲述了参加ー次游泳比賽,直到今天心儿还怦怦跳的事情。比賽前的紧张,比賽过程的慌乱,比賽获奖后刻骨铭心的心跳,这一系列情緒变化随着事情的变化而变化。小作者的心情随着故事情节而跌宕起伏,这些心理活动描写真实而清楚,让我们切实感受到了他的心儿怦怦跳………
习作采用感受加道理式的结尾,讲述了敢于拼搏,永不放弃的体育竞技精神。同时,也把几个阶段“心儿儿怦怦跳”的不同感受印在读者的脑海中。