寒假开始了，在寒假作文练习中，老师出的题目千变万化，可同学们却总是觉得无事可写，无话可说。其实，只要我们在生活的海洋中捕捉有价值的素材，并运用到自己的文章中去，就能使文章具有生活气息，生动贴切。一起来学习我们寒假作文第一课：作文写什么？附优秀作文范例及名师点评。
名师教你怎么写
1. 写生活中的小事
有些同学总觉得写作文就是要写大事情，其实并非如此。你只要把每天生活中发生的极普通的事情写出来就可以了。你可以写家庭中的种种琐事、校园内的桩桩小事、邻里之间的争执，乃至街头巷尾的见闻。
（1）关注学校生活
在学校里每天都会有很多关于老师、同学的故事，会有很多自己亲身经历的一些事情。如：升旗仪式、主题班会、全校运动会、演讲比赛、作文大赛、考试、出黑板报等等，这些都可以成为写作的好素材。
每当星期一早晨举行升旗仪式时，只听小主持人热情高昂地宣布：“升旗！”紧接着就是“咚咚锵锵嘟嘟”的鼓乐声，那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的洪亮的进行曲，令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼，目送着鲜艳的五星红旗冉冉升起，自豪感油然而生。
（2）关注家庭生活
只要用心观察就会发现，在我们的家庭生活中就有很多可以写作的内容。如：家庭趣事、奶奶过生日、爷爷学电脑、家庭小风波、“我”学做饭等等。
哈哈，热腾腾的饭菜终于端上了桌，惹得我直流口水。没有洗手就抓了一块糖醋排骨塞到嘴里。哇！好烫，我只好不停地吹气。爸爸见了，就笑呵呵地说我这只小馋猫是自找苦吃。谁叫我是馋到家了呢！
（3）关注社会生活
最近社会热点都有什么？学校组织了一些什么样的社会活动？走在街头你发现了什么？这些都是我们学习的好机会。通过这些途径，我们可以增长社会见识，可以把所见所闻所感记录下来，丰富我们的写作素材。
大年初一的早上，我吃完早餐，想出去玩玩。打开门一看，眼前的景象吓了我一大跳：满地都是放鞭炮后留下的纸屑，还有不少的炮筒，楼梯扶手上也布满了灰尘。妈呀！这么糟，叫人怎么走？我决定把它们打扫干净。
总结： 写生活中的小事
★关注学校生活
★关注家庭生活
★关注社会生活
2. 写出童心和童趣
什么样的作文能打动人？那就是具有真情实感的作文。我们如果能无拘无束地写出自己的童心、爱心和平常心，表达我们的喜怒哀乐、我们的所思所想，就能写出感情真挚的好文章。
（1）写爱说的话，不打作文腔
我们写作时要写出符合人物个性的语言，写出自己的真实情感，不可以装腔作势、卖弄文采。朴实的话语照样富含韵味，过分华丽的辞藻反而让人心生反感，有一种华而不实之感。写自己爱说的话，让作文流露真情实感。
我坐上了一个座位，深吸一口气，听着广播的声音，过山车缓缓地启动了，向上慢慢地爬，我探头向下望，哇，这么高！就在这一刹那，过山车突然向下冲，然后我整个人好像悬挂在天空，又转了回来。我情不自禁地大叫了起来：“妈呀！”这真是太刺激了！过山车时不时来个加速，一阵阵风从我身边刮过，我心中的害怕、紧张也被吹散了。我越来越大胆，口中的叫声也越来越弱，变成了开心的声音。周围景致不停地变化，过山车也不停地变化着“动作”，大约几十秒后，过山车旅途结束了。
（2）动手加动脑，写自己的体验
生活的体验是作文永远的源泉。动手去做，动脑去想，就会有无穷尽的感悟和收获。学滑板，在一次次失败中熟练；学骑车，在一次次摔倒中平稳；学钢琴，在一次次重复中完美……
开始比赛了，我和小伙伴都十分紧张。刚开始，我还是第二名。可没过多久，我就感觉脚好累。渐渐地，我的速度变慢了很多。在后面的小伙伴都一个一个超过了我，我就变成了最后一名。我往前看，哇！连小伙伴的人影也没见着。过了一会儿，我终于追了上去。到了田野的尽头，小红得了第一名，我得了第二名。我们又往回骑，我高兴地回家了。
总结： 写出童心和童趣
★写爱说的话，不打作文腔
★动手加动脑，写自己的体验
3. 熟悉素材巧迁移
素材是作文必备的资料。掌握丰富的素材，并且学会灵活地运用素材是写好作文的前提；熟悉素材巧迁移，是素材运用的一个重要技法。
（1）身边素材的巧妙借用
很多时候一些素材很适合作文的主题，但这些素材可能不是自己亲身经历的事情，这就需要灵活地去处理素材。例如：写《假如我是老师》，可以借用老师的事例来展开叙述，但主人公要换成自己。
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧；学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励；学生高兴时，我也会和他一起高兴；学生做错事时，我不会不分青红皂白地乱骂一通，我会宽宏大量；作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋。只有这样，学生才会对学习产生兴趣……
（2）课本素材的迁移
语文课本上的很多内容是很好的写作素材，但是我们不能生搬硬套，要把它们变成自己的东西，灵活运用。例如：学过课本中的游记，就可以把学到的方法运用到写景的作文中。比如学习游记的写作顺序、详略安排、描写景物用到的好词等。
写作顺序：游览的顺序，由远及近，由下到上，由点及面等。
详略得当：主要景物详写，次要的略写，其他的一笔带过。
优美的语言：峰峦雄伟，红叶似火，危峰兀立，层林尽染等。
（3）社会热点的运用
生活每一天都在变化，社会热点总是会有。如果我们能把相关的社会热点加入到作文中，就会使我们的文章富有时代气息。例如：写《我心中的英雄》，就可以写“感动中国”的人物。
有一次我去上课，在桥上看见几位清洁工，他们顶着如火球一般的太阳，拿着清洁工具一点点地把桥上的垃圾清扫干净，然后拿起抹布，把栏杆上的尘土“赶跑”。他们不管天气是多么恶劣，每天都坚持清扫大街。要是我，没准儿早就躲到树荫下休息了呢！
总结： 熟悉素材巧迁移
★身边素材的巧妙借用
★课本素材的迁移
★社会热点的运用
4. 把文章写出新意
经过不断的学习，同学们已经积累了很多的写作素材。那么如何运用这些素材，让我们的作文更有新意呢？这就需要我们多角度思考，发现新的视角，把文章写出新意。
（1）从不同角度出发，写出新意
我们写作文时，大家都习惯于从同一个角度出发，导致写出来的文章千篇一律，缺乏新意。如果你另辟蹊径，从不同角度出发，就会写出富有新意的文章来。比如：写《我的弟弟》，往往写弟弟的可爱、弟弟的调皮、弟弟爱学习等。但我们也可以换个角度来写，让文章富有新意。
弟弟阳阳有一个坏习惯，只要是他喜欢的东西他就会说：“这东西是我家的。”记得有一次，我家买了一个新的撑衣杆，不知道阳阳为什么那么喜欢它，每次妈妈用它时只要被阳阳看见，晚上要用它收衣服时准不见了，不知道小淘气阳阳又拿它做什么去了。
（2）从事物的反面出发，写出新意
同学们写作时可以把生活中原本大家熟悉的事情换一个角度思考，从它的反面出发，使文章富有新意。例如：大多数人都喜欢过星期天，但我们也可以写“没有星期天的世界该多美好”。
星期天，有写不完的作业，语文、数学、英语……
星期天，有上不完的辅导班。
我幻想一个没有星期天的世界。
总结：把文章写出新意
★从不同角度出发，写出新意
★从事物的反面出发，写出新意
作文秀一秀
一件令人感动的事
曹 阳▲
这是一件发生在我身上的真实的事，它对我有着很大的意义，并感动着我，令我至今难忘。（开头直抒胸臆，引出下文。）
众所周知，我是一只“小书虫”，走到哪儿都要看书。休息看、课间看；白天看、晚上看；车上看、床上看……就连排队等老师批作业的空隙，都不忘看几页书。
这天下午放学了，我坐在爸爸的车上，惬意地捧着一本书津津有味地看着。不一会儿，我就沉浸在了书的世界里。爸爸转过头让我别看了，我不耐烦地说：“知道了！你车停下来我才看的嘛，你开车的时候我可没看！”
我放下了书，无所事事地看着窗外的车水马龙，人来人往。突然，我觉得车速慢了下来，心里一阵窃喜，心想：哈哈，红灯啊红灯，你终于来了！可是抬头往前一看，红灯还远着呢！我不满地埋怨爸爸：“老爸，你干什么啊！害得人家白高兴一场。前面又没车！”爸爸只是笑了笑，并不回答。（设置悬念，爸爸为什么放缓车速呢？激发读者好奇心。）
我以为这只是爸爸一个小小的失误，可是接下来却是接二连三地出现这种情况。我心里直犯嘀咕：难道爸爸怕撞到前面的车？不对啊，有刹车呢！何况爸爸已经有十几年驾龄了，这点儿反应能力还是有的吧。再说前面并没车啊，那到底是为什么呢？我百思不得其解。
这时，前面的车突然停了下来，爸爸一个急刹车，后座上的书和书包，全都掉了下来。看着地上的书，我忽然明白了：我和爸爸约定好车停下来就能看书，但爸爸想让我的眼睛多休息会儿，于是就在离红灯较远的地方放开油门，这样等车顺着惯性慢慢滑过去时，差不多就是绿灯了。这样小小的一段距离，包含了多少父爱啊！我鼻子一酸，落下泪来……（揭开谜底，爸爸放缓车速的一个简单动作，居然饱含着浓浓的父爱，令人感动。）
这件事，感动着我，并深深地印在了我的脑海里，成了我记忆中抹不去的一部分。就是这件事，使我好像忽然长大了，我明白了爸爸的用心良苦，也懂得了那一小段距离中饱含了世界上最伟大的东西，那就是父爱！（结尾直抒胸臆，表达对父亲浓浓的谢意。）
【老师评语】
文章采用设疑、释疑的写作手法，使文章曲折生动。开始“我”对爸爸的举动“百思不得其解”，后来终于想明白了，原来这一切都是爸爸为了让“我”的眼睛多休息会儿。这细小的举动饱含着爸爸对自己全心全意的爱，这怎不让人感动，怎能让人忘怀呢？将父爱体现在细节中，使这份爱显得更动人。
读书的乐趣
王璐璐▲
俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。确实，书可以使人变得聪慧和富有。
小时候，我常在满天繁星下倚着大榕树，躺在妈妈怀里听《一千零一夜》的故事，常幻想着自己也可以摇身一变，成为书中的主人公，尝遍人生的辛酸、快乐和艰苦；（爱幻想的特点符合孩童的天真心理。）稍大时，我一边听阿凡提的驴叫声，一边为《伊索寓言》中机智有趣的人物兴奋；一二年级时，我便摇头晃脑地背起了“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”七岁大的骆宾王真让我羡慕和崇拜；后来，我又背起了《三字经》，天天背着“玉不琢，不成器；人不学，不知义”到处炫耀；三四年级时，我又开始去理解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的含义。而现在，我已是小学五年级的学生了，在老师的引导下，四大古典名著走进了我的学习生活：《三国演义》中的三十六计让我佩服得五体投地，古代那些大英雄的事迹让我赞叹不已；《水浒传》中勇猛无敌、讲义气的一百〇八将让我不禁连声叫好；《西游记》中神通广大的孙悟空、贪吃的猪八戒、老实厚道的沙僧给我留下了深刻的印象；《红楼梦》则让我品到了人生百味，感受了世间的喜怒哀乐。（用书籍陪自己走过的经历表现读书的乐趣。）
记得昨天我还满头大汗地在葡萄架下嬉戏，而今天却已捧着书独自思考。因为我看到了中华文化的壮观，了解了东方悠久的文明，聆听了“西游”的马蹄声、“水浒”的吆喝声、“三国”的呐喊声和“红楼”的金钗声。
当我在广阔的书海中遨游，自然而然地找到了读书的乐趣时，才明白这书中寄托着前辈们对下一代的殷切希望。（结尾把读书的乐趣升华为前辈对下一代的殷切希望，加深了文章内涵。）
【老师评语】
本文列举了《伊索寓言》《三字经》，还有四大古典名著，并加以简短点评，读起来不禁让人佩服小作者的阅读水平。文中倒数第二段，用“昨天葡萄架下嬉戏的我”与“今天独自捧书思考的我”做对比，体现出书籍在自己成长过程中犹如良师益友般重要。
名师带你练一练
1. 认真观察你的校园，把你喜欢的景物列出来。
2. 请以“美丽的校园”为题，按照“春夏秋冬”这一时间顺序，写一写校园在四季中的不同景色（每个季节写个小片段即可）。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：