议论文基础知识
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来树立或否定某种主张。
一、议论文三要素
分类 | 解释 | 基本要求 | 具体说明 |
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论点 | 作者所持的观点和看法 | 准确,鲜明,有实际意义 | 要确立正确的观点,首先要提高思想认识水平。一是多读书,与名人、思想家对话;二是关注社会,深入思考,对社会现实生活有反思与认识。 |
论据 | 用来证明论点的材料 | 真实可靠, 充分典型 | ①论据包括 和 两种。 ②论据一要真实、准确,经得起推敲;二要有典型性和代表性,能深刻揭示事物的本质;三要具有时代气息,有新鲜感;四要覆盖面广,应古今中外兼顾。 |
论证 | 运用论据来证明论点的方法 | 推理必须符合逻辑 | ①善于运用常见的几种论证方法 ②合理安排议论文结构。学会以并列式、递进式、对照式等角度确立分论点。 |
二、主要论证方法
1、例证法
例证法是用典型的事例来证明观点的方法,也就是常说的“摆事实”。中学生作文中的事实长来自以下几个方面:历史人物事例、教材中的人物故事、文学作品中的人物形象。例证法不能只有叙述没有论证,必须做到例议结合。
【练习】下面是一则标准的事例论证段落,请找出论点、论据,分析是怎样论证的。
①生命的光芒,因位置而变幻。(观点句)在不同的位置都能尽职尽责、出类拔萃,方能称得上是真正出色。(阐释句)扎拉·菲利普斯是英国女王伊丽莎白的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。然而,当扎拉公主决定成为一个马术骑手时,她便毅然脱去冠冕,褪去礼服,和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。(事例句——详例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。(评论句)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置绽放的生命光芒。(引申句)
2、引证法
引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引用的名言要恰当、准确。
【练习】下面是两段引证法的语段,读后分析引证的主要思路。
①古人说的“书似青山常乱叠,灯如红豆最相思”,写的是沉醉灯影书乡的境界;今人也说“给我一本书,一杯清茶,一壁炉火,吾愿足矣”,表达的是对书的情有独钟;法国女作家玛格丽特还说“只愿我走到香丘尽出的那一天,有人放几本书在我的棺材里,就是下地狱与没有什么了不起”,可见书是她生死相依的伴侣。 // 古今中外,书迷、书虫数不胜数,他们从书中汲取营养,丰富情感,体验人生。 // 在经济大潮下忙碌的当代人,也应该偶尔停下匆忙的脚步,嗅一嗅书香,让书籍成为自己心灵宁静的港湾。
②泰戈尔有一句名言:“任何鸟翼坠上黄金都不能再高飞了。” // 是啊,鸟类的翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的,如果让它与金钱联系起来,那就会失去这种快乐和自由。// 鸟如此,人亦然。人的生命本是用来追求知识与真理,追求正义与自由的,若是仅仅将生命与金钱联系在一起,那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。因此,我们千万不要做金钱的奴隶。
3、喻证法
喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中,设喻可以化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动,使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
【练习】读下面的文段,总结喻证法的常见结构。
气候变了,衣服必须跟着要变。春夏之交,夏秋之交和秋冬之交,各要换一次衣服。不会变换衣服,就会闹出一些毛病来。时代变化了,社会前进了,我们的思想与行为,也要像随季节变换衣服那样,跟着改一改,变一变。凡事都要与时俱进,不可墨守成规;一味因循守旧会被时代淘汰。
4、对比法
对比论证,是正反对比论证的简称,也称比较法,是把两种事例或观点加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。例:
包容是一种修养,一种境界。佛经有言:“一念境转。”面对他人的过错,耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵,制造痛苦,不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛,灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”,但封王之后却笑释前嫌,任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下,韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过,“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,包容不仅是对他人的宽恕,更是送给自己的最好礼物。
三、高中生议论文主要缺陷
1.道理讲不透,事例往上凑;只有“摆事实”,没有“讲道理”;
2.对观点的论述浅尝辄止,不能深化,不能展开,不会分解几个分论点;
3.材料叙述详略不当,不能根据论证需要恰当使用论据;
4.缺乏合理的结构思路,不能缜密地安排文章的结构(或并列,或递进,或总分,或对比),没有形成严密的逻辑思维。