四年级下册第五单元作文内容:游___作文 为半命题游记习作,要求在横线上填上这个地方的名称,按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
敲定选材
说一说:你游览过哪些地方?
万里长城、黄山、泰山、家附近的小树林、公园……哪一处山川湖海,最令你魂牵梦萦?哪一处人文景观,最令你依依不舍?哪一处乡村风光,最令你流连忘返?把习作题目补充完整后,接下来按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
写作指导
先画出路线图,把印象深刻的景物作为重点来写,写出它的特 点,还可以使用过渡句。那么这时候你要考虑,采用时间顺序(早中晚)或者空间顺序(从上到下/由远及近/移步换景等)进行描写。走近最喜欢的景物,看一看、听一听、摸一摸、嗅一嗅、尝一尝,用文字给它拍个特写;再运用比喻、拟人等修辞手法,展开想象把喜欢的景物描写的生动具体,让读者有身临其境之感;若是描写人文景观,还可以插入相关故事或传说,写出景观的历史性、文化性,这样习作就更饱满精彩了。
总结:我们从敲定题材开始,通过选定景点—参考/画路线图—选择观察的空间顺序—运用五感描述,做到心中有景,笔下有情。一起来练习写作技巧,参考以下优秀范文,完成自己的创作吧。
1. 四年级下册第五单元作文:游雪花洞
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口,我随着人流朝里走去。
一进洞,我就觉得凉气袭人,嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光,踏着蜿蜒的石阶走去,转过一道石壁,眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔,从洞底直插到壁顶,仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧,嘿,那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛,一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮,一只手得意地拍着,还张着大嘴朝我们笑着。
朝弥勒佛摆摆手,我向前走去,进入了主洞。主洞里,五光十色的彩灯闪闪烁烁 ,映照着千姿百态的 石钟乳,使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看,那些石钟乳多像一群狮子!前面是一头威风凛凛的雄狮,后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。它们正在森林里嬉戏,有的在追逐,有的在打滚儿,有的在摔跤,好不热闹!只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中,而是高昂着头,看样子警惕性还很高呢。它在干什么?也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边,那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星,有的像一员威风凛凛的战将,有的像体态轻盈的仙子,有的像一对依偎着说悄悄话的恋人,有的像正在喝水的大象, 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙,有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
穿过主洞,再往里走,到了没有彩灯而只有水银灯的地方,情景又是一变。雪花石无不洁白如玉,色泽润湿柔和,显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流,无声无息地缓缓流动着,倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石,你看:半人高的珊瑚状的雪花,盆样大的六角形雪花,几个小矮人,两只小天鹅……一个多小时过去了,一串串惊叹号不时地从我心底涌出,一声声赞叹不住地从我嘴里发出。
出了雪花洞,我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光,眺望着苍翠的群山,我放开喉咙高喊起来:“祖国山河,我--爱--你!”
点评:本文采用“移步换景”的写法,条理清晰。作者运用丰富的联想和想象,在写景时,运用比喻和拟人的修辞手法写单个景物,描写细腻,以动写静,生动形象,展现了一个美丽的童话世界,意境优美。文章整体过渡自然,衔接合理,最后点明中心,抒情真挚热烈。